文章导读
你正在为外语教育学的学科定位感到困惑吗？当大多数研究者还在争论语言工具性与人文性的二元对立时，上海交大杨枫教授在《外语教学与研究》发表的这篇论文，直接打破了这一思维定式。研究发现，外语教育学真正的危机不是教学法或课程设置，而是学科本身在"本来""外来""未来"三重维度中的认知错位。最令人震惊的是，在人工智能席卷教育领域的当下，这门学科竟藏着从"语言工具"转向"知识中介"的颠覆性可能——这个转变将如何重构我们对外语教育的全部认知？如果你正在思考语言教学的未来方向，这篇研究揭示的范式革命可能会彻底改变你的教学理念。
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近期，上海交通大学外国语学院《当代外语研究》编辑部杨枫在语言学高水平期刊《外语教学与研究》（2026年第1期）上发表论文《外国教育学的本来、外来与未来》。
文章指出，外语教育学是一个在“本来”“外来”“未来”三重维度互动中持续变化和开放的外国语言文学下的二级学科。外语教育学的“本来”，首先体现外语教育学的本体论承诺，构成了其学科的合法性和独特性；其“外来”揭示了学科内在的跨界基因及其自我与他者的关系对话，构成了学科发展的张力和活力；其“未来”则在人工智能和中国知识世界化的双重浪潮下，指向从“语言工具”到“知识中介”的范式革命。外语教育学的学科使命就是基于这三大维度的深刻自觉和创造性整合，最终旨在实现人类更高层次的自我理解和文明互鉴。
《外语教学与研究》系哲学社会科学学报名刊、国家期刊奖百种重点期刊、CSSCI来源期刊、北京大学中文核心期刊、美国LLBA收录期刊。中国人文社会科学A刊权威期刊，被中国社会科学院、南京大学、北京大学等多家权威机构认定为核心期刊。
【作者简介】
杨枫，上海交通大学外国语学院教授、博士生导师；《当代外语研究》主编。研究领域为知识翻译学，外语教育学。
作者： 外国语学院 供稿单位： 文科建设处（智库中心、智慧人文社科中心）
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这论文标题看着就挺有深度🤔