终身执教

本文深度剖析高校教师群体中普遍存在的\"终身教职妄想症\"现象，通过制度溯源、心理机制、群体画像三维视角，揭示该症状形成的结构性矛盾。文章系统论证非升即走制度与学术职业发展的适配困境，提出包含制度改良...