教育学 SSCI｜中科院 4 区期刊整理

平时不少教育学硕博问我，有没有门槛相对友好的 SSCI 刊物。4 区虽然影响因子不高，但同样属于 SSCI 收录，适合做成果积累、毕业或者课题结项，我整理了一批文档里的教育学 4 区刊，给大家做选刊参考。

个人提示：分区、影响因子、收录状态会动态更新，投稿前一定要去期刊官网、WOS 数据库确认最新信息；务必先看本校 / 单位成果认定文件，确认 4 区 SSCI 是否符合要求。所有刊物都需要遵循同行评审，不是随便就能录用。

1. Educational Studies（教育研究）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q3
• 影响因子：1.7
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 80 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：综合类教育研究，教育理论、课程教学、教育社会学、教育改革相关实证和理论文章都收，选题包容度比较高。
• 小感受：综合向，不局限某一个细分方向，质性、量化研究都接纳，适合常规教育类成果。

2. Educational Forum（教育论坛）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q3
• 影响因子：1.9
• 审稿周期：1‑2 个月
• 年发文量：约 60 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：教育思想探讨、课程教学实践、教育改革，偏向一线教育工作者和研究者的交流讨论，也接收思辨类文章。
• 小感受：审稿反馈速度相对快，适合教育实践、教改方向的稿子。

3. International Journal of Adult and Vocational Education（成人与职业教育国际期刊）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q3
• 影响因子：1.7
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 60 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：成人教育、职业技术教育、技能培训、终身学习、职业发展相关研究。
• 小感受：方向比较垂直，如果你的论文刚好是职业教育、成人教育主题，匹配度很高。

4. Pedagogica Historica（教育史）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q4
• 影响因子：1.8
• 审稿周期：3‑4 个月
• 年发文量：约 40 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：教育史、教育思想史、课程制度史、比较教育历史方向。
• 小感受：专门做教育历史，非这个方向不建议投递，稿件比较看重史料和历史分析。

5. Curriculum Journal（课程杂志）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q3
• 影响因子：1.8
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 60 篇
• 国人友好度：比较友好
• 收稿方向：课程理论、课程实施、课程评估、学科教学改革。
• 小感受：课程方向的对口刊，课程论、学科教学的同学可以重点看。

6. International Journal of Innovation in Education（国际教育创新）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q3
• 影响因子：1.7
• 审稿周期：1‑2 个月
• 年发文量：约 80 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：教育模式创新、教学法革新、教育技术落地、课程创新实践。
• 小感受：看重教学创新实践，实证类创新案例比较受欢迎。

7. Journal of Early Childhood Education（幼儿教育杂志）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q3
• 影响因子：1.9
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 100 篇
• 国人友好度：比较友好
• 收稿方向：学前教育、幼儿课程、儿童发展、早期教育实践研究。
• 小感受：学前教育方向的同学可以重点关注，接收实证、调研类稿件。

8. Educational Research（教育研究）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q3
• 影响因子：1.6
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 80 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：广义教育研究，教育方法、课程实践、教育政策、各类教育实证成果。

9. QUEST（探索）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q4
• 影响因子：1.3
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 60 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：体育教育、运动教学、青少年身体活动、体育课程研究。
• 小感受：体育教育细分刊，非体育教育方向不要投。

10. International Review of Education（国际教育评论）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q3
• 影响因子：1.6
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 60 篇
• 国人友好度：比较友好
• 收稿方向：全球教育发展、终身学习、国际教育政策、可持续教育。

11. Educational Practice and Theory（教育实践与理论）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q4
• 影响因子：1.2
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 60 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：教育理论落地、学校管理、课程教学实践、教育政策分析。

12. Journal of Technical Education and Training（技术教育与培训杂志）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q4
• 影响因子：1.1
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 40 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：技术教育、工程教育、职业技能培训。

13. Literacy Research and Instruction（读写研究与教学）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q4
• 影响因子：1.3
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 50 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：阅读、识字、写作教学，语言读写素养相关教学研究。

14. Journal of School Administration Research and Development（学校管理研究与发展杂志）

• 中科院分区：4 区｜JCR：Q4
• 影响因子：1.2
• 审稿周期：2‑3 个月
• 年发文量：约 50 篇
• 国人友好度：非常友好
• 收稿方向：学校行政管理、校长领导力、办学治理实践研究。

个人投稿小体会

1. 4 区不等于随便录用，依旧是双盲评审，文章的研究设计、逻辑、英文表达都要过关。
2. 优先匹配期刊收稿主题，不要一篇稿子海投所有刊物，命中率会很低。
3. 区分 OA 和混合刊，如果选择 OA 出版会产生版面费，投稿前看清作者指南。
4. 分区、IF 每年会更新，投稿前务必核验 WOS 官网收录状态，不要只看旧表格。