教育学44本SSCI期刊合集，1-4区全覆盖｜国人友好超好投

教育学硕博/高校老师投稿必存✅
整理了44本教育学专业SSCI期刊，中科院1-4区全覆盖！
细分影响因子、审稿难度、国人友好度、征稿方向、审核周期
不管是毕业发刊、课题结题、评职称都能直接对标🔥

教育学

本专业共 44 本

中科院1 区

◆ Interactive Learning Environments（《交互式学习环境》）

影响因子：6.7 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑4 个月 | 年发文量：约150篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：交互式学习环境、在线与混合学习、学习技术、虚拟学习空间与教育交互设计

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◆ Educational Psychologist（《教育心理学家》）

影响因子：10.6 | JCR分区：Q1 | 审核周期：3‑5 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：较难 | 国人投稿：一般

征稿范围：教育心理学理论、学习机制、教学心理、认知与动机研究

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◆ Educational Research Review（《教育研究综述》）

影响因子：10.3 | JCR分区：Q1 | 审核周期：3‑6 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：较难 | 国人投稿：很不友好

征稿范围：教育研究综述、系统性文献综述、元分析与教育研究证据综合

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◆ Computers & Education（《计算机与教育》）

影响因子：13.2 | JCR分区：Q1 | 审核周期：3‑4 个月 | 年发文量：约400篇 | 审稿难度：较难 | 国人投稿：一般

征稿范围：计算机辅助教育、教育技术、数字化学习、学习分析与教育人工智能

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◆ Learning and Instruction（《学习与教学》）

影响因子：5.7 | JCR分区：Q1 | 审核周期：3‑5 个月 | 年发文量：约150篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：很不友好

征稿范围：学习与教学研究、教学有效性、认知与动机、课堂学习过程研究

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◆ International Journal of Educational Technology in Higher Education（《高等教育教育技术国际期刊》）

影响因子：38.6 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约500篇 | 审稿难度：较难 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：高等教育中的教育技术、在线学习、数字教学创新与高等教育数字化

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中科院2 区

◆ Education and Information Technologies（《教育与信息技术》）

影响因子：7.2 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑4 个月 | 年发文量：约300篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：一般

征稿范围：教育信息技术应用、在线学习、教育软件开发、智能教育、教育数据与学习分析

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◆ European Journal of Education（《欧洲教育杂志》）

影响因子：5.3 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑4 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：一般

征稿范围：欧洲与全球教育政策、教育体系比较、高等教育与职业教育发展研究

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◆ Educational Review（《教育评论》）

影响因子：3.7 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：教育理论与政策、教育制度、教育公平、课程与教学改革研究

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◆ Professional Development in Education（《教育专业发展》）

影响因子：2.9 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：教师专业发展、在职培训、教师学习、教学反思与专业成长研究

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◆ Comparative Education Review（《比较教育评论》）

影响因子：— | JCR分区：Q1 | 审核周期：3‑5 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：很不友好

征稿范围：比较教育研究、各国教育制度比较、教育发展与国际教育政策

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◆ Higher Education（《高等教育》）

影响因子：4.3 | JCR分区：Q1 | 审核周期：4‑6 个月 | 年发文量：约250篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：一般

征稿范围：高等教育研究、大学治理、高校管理、学生发展、高等教育政策与国际比较

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◆ Educational Evaluation and Policy Analysis（《教育评估与政策分析》）

影响因子：2.9 | JCR分区：Q1 | 审核周期：3‑5 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：教育评估与政策分析、教育效果评估、教育政策制定与实施研究

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◆ Teaching and Teacher Education（《教学与教师教育》）

影响因子：4.3 | JCR分区：Q1 | 审核周期：3‑6 个月 | 年发文量：约250篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：一般

征稿范围：教学与教师教育、教师培养、课堂教学、教师专业发展与实践研究

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◆ Higher Education Research & Development（《高等教育研究与发展》）

影响因子：3.8 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑4 个月 | 年发文量：约150篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：高等教育研究与发展、高校教学、学术发展与高等教育创新

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◆ Physical Education and Sport Pedagogy（《体育教育与运动教学》）

影响因子：3 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约150篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：体育教育、运动教学法、体育课程、运动学习与体育教师教育

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◆ Educational Technology Research and Development（《教育技术研究与发展》）

影响因子：5.6 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑4 个月 | 年发文量：约150篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：一般

征稿范围：教育技术研究与开发、学习系统设计、教学媒体、教育评价与技术应用

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◆ Adult Education Quarterly（《成人教育季刊》）

影响因子：2.7 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约60篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：成人教育、终身学习、职业教育培训、成人学习理论与实践

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◆ Journal of Educational Policy（《教育政策杂志》）

影响因子：3 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑4 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：教育政策研究、政策制定与实施、教育制度改革与教育治理

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◆ British Educational Research Journal（《英国教育研究期刊》）

影响因子：3.3 | JCR分区：Q1 | 审核周期：3‑5 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：一般

征稿范围：英国与全球教育研究、教育政策、教学实践与教育实证研究

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◆ Innovations in Education and Teaching International（《教育与教学国际创新》）

影响因子：6.2 | JCR分区：Q1 | 审核周期：2‑4 个月 | 年发文量：约200篇 | 审稿难度：中等 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：教育教学创新、高等教育创新教学法、学习技术与教学改革

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中科院3 区

◆ International Journal of Educational Research（《国际教育研究》）

影响因子：3.3 | JCR分区：Q2 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：较易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：教育研究各领域，涵盖教学方法、课程、教育政策与学习成果研究

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◆ Journal of Higher Education（《高等教育杂志》）

影响因子：2.6 | JCR分区：Q2 | 审核周期：4‑6 个月 | 年发文量：约100篇 | 审稿难度：较易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：高等教育研究、大学治理、学生事务、学术职业与高等教育改革

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◆ Oxford Review of Education（《牛津教育评论》）

影响因子：2.3 | JCR分区：Q2 | 审核周期：3‑4 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：较易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：教育理论与政策、教育哲学、课程改革与教育制度研究

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◆ Journal of Educational Administration（《教育管理杂志》）

影响因子：2.6 | JCR分区：Q2 | 审核周期：2‑4 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：较易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：教育管理、学校管理、教育领导力、教育组织行为与治理

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◆ Journal of Curriculum Studies（《课程研究》）

影响因子：2.7 | JCR分区：Q2 | 审核周期：3‑4 个月 | 年发文量：约100篇 | 审稿难度：较易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：课程研究、课程理论、课程开发、课程实施与课程政策

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◆ Assessment & Evaluation in Higher Education（《高等教育评估》）

影响因子：2.5 | JCR分区：Q2 | 审核周期：2‑4 个月 | 年发文量：约250篇 | 审稿难度：较易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：高等教育评估、学习评价、考试与测量、教学效果评价研究

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◆ Journal of Education for Teaching（《教学教育杂志》）

影响因子：2.2 | JCR分区：Q2 | 审核周期：3‑6 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：较易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：教师教育、教师培训、教学实践、国际教师培养研究

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◆ Higher Education Quarterly（《高等教育季刊》）

影响因子：2 | JCR分区：Q2 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：较易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：高等教育政策、高校治理、高等教育管理与国际发展

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◆ Teaching in Higher Education（《高等教育教学》）

影响因子：2.3 | JCR分区：Q2 | 审核周期：2‑4 个月 | 年发文量：约250篇 | 审稿难度：较易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：高等教育教学、大学教学方法、学生学习体验与高校教师发展

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中科院4 区

◆ Educational Studies（《教育研究》）

影响因子：1.7 | JCR分区：Q3 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：教育研究综合，涵盖教育理论、课程教学、教育社会与政策研究

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◆ Educational Forum（《教育论坛》）

影响因子：1.9 | JCR分区：Q3 | 审核周期：1‑2 个月 | 年发文量：约60篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：教育论坛、教育思想、课程教学、教育改革与教育工作者交流

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◆ International Journal of Adult and Vocational Education（《成人与职业教育国际期刊》）

影响因子：1.7 | JCR分区：Q3 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约60篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：成人教育、职业教育、技能培训、终身学习与职业发展研究

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◆ Pedagogica Historica（《教育史》）

影响因子：1.8 | JCR分区：Q4 | 审核周期：3‑4 个月 | 年发文量：约40篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：教育史研究、教育思想史、教育制度史、课程史与比较教育史

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◆ Curriculum Journal（《课程杂志》）

影响因子：1.8 | JCR分区：Q3 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约60篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：课程与教学研究、课程实施、课程评估与学科教学改革

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◆ International Journal of Innovation in Education（《国际教育创新》）

影响因子：1.7 | JCR分区：Q3 | 审核周期：1‑2 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：教育创新、教学方法创新、教育技术应用与课程创新研究

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◆ Journal of Early Childhood Education（《幼儿教育杂志》）

影响因子：1.9 | JCR分区：Q3 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约100篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：幼儿教育、学前教育课程、儿童发展与早期教育实践

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◆ Educational Research（《教育研究》）

影响因子：1.6 | JCR分区：Q3 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约80篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：教育研究综合，涵盖教育方法、课程、政策与学习实证研究

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◆ QUEST（《探索》）

影响因子：1.3 | JCR分区：Q4 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约60篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：体育教育、运动科学、身体活动、健康教育与体育课程研究

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◆ International Review of Education（《国际教育评论》）

影响因子：1.6 | JCR分区：Q3 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约60篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：比较友好

征稿范围：国际教育评论、全球教育发展、终身学习、教育政策与可持续发展教育

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◆ Educational Practice and Theory（《教育实践与理论》）

影响因子：1.2 | JCR分区：Q4 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约60篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：教育实践与理论、教育政策、课程教学与学校管理研究

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◆ Journal of Technical Education and Training（《技术教育与培训杂志》）

影响因子：1.1 | JCR分区：Q4 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约40篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：技术教育、职业培训、工程教育、技能发展与职业教育体系

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◆ Literacy Research and Instruction（《读写研究与教学》）

影响因子：1.3 | JCR分区：Q4 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约50篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：读写研究、识字教学、阅读素养、写作教学与语言教学研究

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◆ Journal of School Administration Research and Development（《学校管理研究与发展杂志》）

影响因子：1.2 | JCR分区：Q4 | 审核周期：2‑3 个月 | 年发文量：约50篇 | 审稿难度：极易 | 国人投稿：非常友好

征稿范围：学校行政管理、学校领导、办学实践与学校治理研究