2026年教育心理学、认知发展与社会科学国际会议（IEPCDS 2026）

2026年教育心理学、认知发展与社会科学国际会议（IEPCDS 2026）

2026 International Conference on Educational Psychology, Cognitive Development and Social Sciences（IEPCDS 2026）

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组团/学生投稿、参会均可申请优惠！！请联系会务蒋老师！

●重要信息

会议召开/截稿时间：以官网为准【早投稿-早录用-早递交出版】

会议地点：无锡，中国

接受/拒稿通知：投稿后3个工作日左右

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●论文收录

所有的投稿都必须经过2-3位组委会专家审稿，经过严格的审稿之后，最终所有录用的论文将以会议论文集形式出版，见刊后提交至Scopus、EI Compendex、CPCI、CNKI、Google Scholar检索，目前检索稳定！

●会议简介

2026年教育心理学、认知发展与社会科学国际会议（IEPCDS 2026）将于中国无锡举办，IEPCDS 2026将围绕教育心理学、认知发展及社会科学核心研究方向，面向海内外高校、科研院所、企事业单位的专家、学者与科研从业人员搭建高水平国际交流平台。参会人员可现场分享研究经验、拓展学术人脉、交流前沿理念、展示最新科研成果，共同剖析行业发展痛点、研判未来研究趋势，助力相关理论体系完善与实践技术落地推广，热忱欢迎各领域专家踊跃投稿、莅临参会。

●征文主题（以下主题包括但不限于）

Track 1：教育心理学

认知发展与学习机制研究

学习动机、投入度与成就关系

自我调节学习与元认知策略

社会情感学习（SEL）与学业表现的协同效应

数字与在线学习环境中的心理与行为

教育神经科学证据驱动的教学与养育设计

认知负荷理论与具身认知的整合与应用

学习风格、个体差异与因材施教

课堂管理、学生行为与教学效果

教育干预、辅导与心理测评工具开发

教师心理、职业发展与幸福感

特殊教育、学习障碍识别与干预策略

跨文化教育心理与比较研究

Track 2：认知发展与学习机制研究

学习动机、投入度与成就关系

自我调节学习与元认知策略

社会情感学习（SEL）与学业表现的协同效应

数字与在线学习环境中的心理与行为

教育神经科学证据驱动的教学与养育设计

认知负荷理论与具身认知的整合与应用

学习风格、个体差异与因材施教

课堂管理、学生行为与教学效果

教育干预、辅导与心理测评工具开发

教师心理、职业发展与幸福感

特殊教育、学习障碍识别与干预策略

跨文化教育心理与比较研究

Track 3：社会科学、文化

教育政策、改革与教育领导力

融合教育、特殊教育与教育公平

教育社会学、教育哲学与教育史

社会心理学、群体动力与群际关系

社会文化对人类行为与发展的影响

文化心理学、跨文化比较与刻板印象研究

创新教学方法与课程设计理论

技术支持的学习环境与教育技术整合

生成式人工智能在教育与心理研究中的应用

教育大数据分析与学习分析

社会科学研究方法（定量、定性、混合方法）

心理健康、危机心理与应急管理

人机协同教学模式与教育数字化转型

……

●投稿说明

1. 稿件须为原创、未公开发表的全英文论文，严格按模板排版，正文不少于4页。

2. 如需翻译润色服务，可联系会议秘书蒋老师。

3. 学生作者或多篇投稿享优惠。

4. 投稿前，作者请通过Turnitin自行查重，因重复率过高导致的拒稿，责任自负，抄袭稿件不予出版。

5. 投稿流程：投稿→审稿→录用→缴费→【注册参会】→见刊→检索。

●参会方式

1. 口头报告：请联系会议秘书提交报告题目及摘要，审核通过并注册后即可汇报。

2. 听众参会：联系秘书完成注册，无需提交材料，可全程聆听学术报告。