北京师范大学[论坛]基础教育监测评价论坛在珠海举行

11月15日，第七届中国教育创新成果公益博览会在珠海开幕。15日上午，由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心（以下简称“中心”）主办的基础教育监测评价论坛召开，汇聚了来自教育部、高校、科研机构及全国各地的300余位教育界领军者与实践者。全体与会者在这场以“监测评价”为核心的系列报告中，共同探寻驱动基础教育评价改革高质量发展的新路径、新动能。

开幕式上，教育部教育督导局副局长杨宇发表致辞。他指出，教育评价是教育发展的“指挥棒”，关乎育人方向与国家未来。他期待本次论坛能够聚焦三大战略方向：一是扎根中国大地，构建具有中国特色、国际视野的教育监测评价体系；二是以数字技术为引擎，重塑评价范式，推动教育评价从“经验判断”迈向“数据实证”；三是打通“研”与“践”的壁垒，打造研践融合的赋能平台，实现理论研究与实践探索的双向赋能，为教育评价改革与教育强国建设注入澎湃动能。

北京师范大学副校长刘长旭在致辞中强调，作为中国教师教育的引领者，北师大始终以服务国家基础教育发展为使命，勇担教育强国建设的时代重任。他表示，北师大将持续发挥学科与人才优势，致力于构建世界一流的基础教育监测评价体系，推动多学科交叉融合与高层次人才培养，汇聚各方智慧，以科学评价引领基础教育实现高质量发展。

开幕式由中国基础教育质量监测协同创新中心执行主任汪曙光主持，他简要介绍了中心在推动基础教育质量监测体系构建方面取得的突破性进展。

主旨报告环节，七位专家学者围绕教育评价的不同维度展开深度分享。中国基础教育质量监测协同创新中心主任辛涛系统阐释了国家监测体系的发展脉络与未来趋势；科大讯飞股份有限公司党委副书记、副总裁任萍萍展示了AI技术赋能教育测评的创新实践；西南大学原常务副校长宋乃庆深入剖析了增值评价在中小学课堂质量提升中的实现路径；东北师范大学原副校长柳海民聚焦班主任发展样态，提出系统分析与优化策略；华东师范大学教授李召存探讨了科学幼小衔接背景下的入学准备评价新思路；陕西师范大学教授段海军介绍了思维型心理健康教育模式的构建与应用；华中师范大学副教授蔡志慧则通过实证研究，揭示了游戏化学习在赋能教学创新方面的巨大潜力。该环节由中国基础教育质量监测协同创新中心副主任温红博主持。

本次论坛不仅是一场汇聚前沿观点的高端学术盛会，更是一次理念碰撞、实践交融的思想盛宴。它以开放之姿、专业之态，搭建起教育评价改革与实践创新的重要桥梁，为加快教育强国建设注入了新的智慧与活力。

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