08:00-08:30

30分钟

签到与资料分发

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–

现场签到，领取会议手册

08:30-09:00

30分钟

开幕式与导论

首届AI培训班正式开课

1. 主办方致辞。

2. 培训目标与日程介绍。

3. 概述AI技术（大语言模型、生成式AI、计算机视觉）对医学教育的颠覆性影响。

领导致辞、主题演讲

09:00-09:30

30分钟

理论培训

AI解剖教学应用与“AI赋能解剖学应用能力大赛”赛项解读

AI在解剖教学中的应用举例及“AI赋能解剖学应用能力大赛”赛项说明

南阳医学高等专科学校-刘荣志

09:30-10:00

30分钟

理论培训

A1-教学好帮手：大语言模型（LLM）的应用

（赛项参考：AI 辅助人体解剖学教学诗歌创作、人文故事创作）

1. 主流LLM（如GLM、QWEN、 Gemini等）优缺点对比。

2. 如何高效提问，用好 Prompt获取高质量回答。

3. 案例：快速生成教学文档（如：教学大纲、教学歌诀、PBL案例、考试题目）。

大模型对比图例、应用案例集、讲座、实例演示、互动问答

10:00-10:30

30分钟

理论培训

A2-可视化创新：生成式AI的机遇与挑战

（赛项参考：AI 辅助解剖图谱生成及结构标注、健康科普作品创作）

1. 主流文生图、图生图模型（如Midjourney, DALL-E 3）对比。

2. 如何生成特定风格的解剖学插图。

３.重点：探讨生成图像的“幻觉”与解剖学精准性的矛盾及应对策略。

讲座、作品展示、批判性分析

10:30-11:00

30分钟

茶歇与交流

11:00-11:30

30分钟

理论培训

A3-知识点控制：AI赋能的知识管理与研究

（赛项参考：人体解剖学知识图谱、思维导图 AI 构建）

1．个人知识库建设、数据库建设、知识图谱与思维导图的构建。

2. 介绍AI驱动的文献检索、阅读与总结工具。

3. 如何利用AI工具快速跟进学科前沿动态。

案例演示、工具介绍

11:30-12:00

30分钟

综合讨论

A4-进阶工具：AI视频创作与AI智能体

（赛项参考： AI 辅助学习短视频（动画）制作、解剖学 AI 智能课件设计）

1. AI视频幻灯片叙事动画制作。

2. AI视频写实过场动画制作。

3．AI智能体动画制作、AI智能体数字助手制作

引导式讨论、小组分享

下午

14:00-14:30

30分钟

实践操作

A5-AI工具实战：现场应用单模态、多模态、智能体。

（赛项参考：AI技能竞赛关联赛项）

１．专注单一数据类型（如文本/图像），适用于精准场景

‌２．融合视觉、语音、文本等提升环境理解能力

‌３．自主感知决策（如虚拟助手），多模态实现复杂任务

概念讲解、动手实操

14:30-15:00

30分钟

实践操作

A6-从平面到立体：3D数字解剖的AI融合之路

1. 介绍3D数字解剖技术的发展趋势。

2. 探讨AI在3D模型上进行智能标注、结构识别、交互式问答的实现逻辑与教学价值。

动手实操、任务驱动学习

15:00-15:30

30分钟

实践操作

A7-智能交互：构建个性化学习路径

1. 学习如何利用平台内AI功能，针对学生的薄弱环节自动生成强化练习。

2. 体验AI驱动的“问不倒”解剖学伴学功能。

3．AI结合大数据记录，进行个性化学习统计。

场景模拟、角色扮演（师/生）

15:30-16:00

30分钟

茶歇与交流

16:00-16:30

30分钟

应用培训

A8-智慧测评：AI驱动的形成性与终结性评价

（赛项参考：AI 智能教案与学情分析）

1. 演示如何通过平台AI功能快速创建3D交互式考题、智能教案。

2. 了解AI自动批改与学情分析报告。

3．AI结合大数据记录，进行个性化学情分析。

功能演示、案例分析

16:30-17:00

30分钟

课程设计

A9-“无缝”整合：将AI解剖平台融入现有课程

1. 引导教师讨论如何将该平台工具融入大体解剖学、系统解剖学、局部解剖学等不同课程。

2. 分享整合方案模板。

3．老师的AI数字分身，AI代课老师。

工作坊、分组讨论、方案设计

晚上

19:00-21:00

120分钟

实践班

（可选）

A10-AI应用自由探索与问题解答

１. 教师可自由练习白天所学内容。

２. 安排2-3名技术/教学顾问现场答疑。

３．AI教学应用的未来讨论。

４．私有化AI大模型的本地部署。

自主学习、导师辅导

09:00-09:30

30分钟

专家论坛

吉林大学-刘海岩

B1-AI与人体解剖实验教学的融合实践

分享如何将AI工具用于实验前预习、实验中指导及实验后复习，提高教学效率与质量。

专家讲座、案例分享

09:30-10:00

30分钟

专家论坛

西安交通大学-周劲松

B2-AI在组织学与胚胎学教学中的创新应用

探讨利用AI进行数字切片智能识别、三维胚胎发育动态模拟等前沿教学方法。

专家讲座、理论探讨

10:00-10:30

30分钟

专家论坛

上海交通大学-沃雁

B3-AI赋能解剖学医学教育的上交医探索

探讨利用AI技术将形态学课程实现3D转化的平台建设和应用，以及AI 辅助教学系统的建设

专家讲座、理论探讨

10:30-11:00

30分钟

茶歇与交流

11:00-11:30

30分钟

专家论坛

台湾-钟全斌教授

B4-医学图谱的经典与未来

AI艺术是医学图谱的未来, 然而提供给AI绘图软件的图该如何而来? 演讲内容着重在文艺复兴中期至维多莉亚时期间, 成为医学图谱的经典的巨著以及其重要性。从A.D.1543年, 近代解剖之父维萨里的《人体的构造》, 到A.D.1564年, 首先用铜版腐蚀画技法取代木刻版画印刷的欧斯塔奇的《Opuscula anatomica》, 再到A.D.1854年出版, 代表经典医学图谱最高艺术价值的布杰利的《图解系统解剖学及外科解剖学大全集》。让舆会者了解医学图谱演进的过程, 在选择提供给AI绘图软件的图档时, 有更广袤的思路

专家讲座、教育理念分享

11:30-12:00

30分钟

专家论坛

华南理工大学-徐飞

B5-连接基础与临床：AI在影像解剖学教学的应用

分享如何利用AI辅助CT/MRI影像的三维重建与解剖结构自动识别，强化临床导向。

专家讲座、临床案例结合

下午

14:00-15:00

60分钟

通用大模型

B6-预留课程

B7-预留课程

专家讲座、案例分享、答疑解惑、AI技能竞赛实战辅导、AI智能体创建

引导式讨论、反思分享

15:00-15:30

30分钟

茶歇与交流

15:30-16:00

30分钟

未来畅想

B8-畅想1：未来的“智慧解剖实验室”

描绘一个集VR/AR、AI助教、物联网标本管理于一体的未来实验室蓝图。

概念演讲、视频展示

16:00-16:30

30分钟

未来畅想

B9-畅想2：生成式AI与“数字孪生”病人

探讨利用AI技术为每位学生生成独一无二、可交互的虚拟病人进行解剖学习的可能性。我司数字孪生的研究的进展及需要的帮助。

概念演讲、头脑风暴

16:30-17:00

30分钟

未来畅想

B10-畅想3：AI时代的教师角色转型：从“教”到“育”

引导教师思考在AI的辅助下，如何从知识的传授者转变为学习的设计者、引导者和激励者。扣子工作流定制数字化分身，让你的分身进行医学知识传播。

引导式讨论、反思分享

09:00-09:15

15分钟

研讨导入

共绘AI+解剖教学行动蓝图

1. 主持人介绍研讨目标与规则。

2. 宣布分组，并分发讨论提纲。

简报

09:15-10:45

90分钟

小组研讨

分组深度研讨

(场地与时间不强制，可在会议室、咖啡厅等)

各小组围绕核心议题进行自由讨论：

1. 【痛点与壁垒】 在我的学校推广AI教学，最大的挑战是什么？

2. 【我的第一步】 下学期我计划尝试的一个具体AI应用是什么？

3. 【需求与支持】 我们最需要学会/平台提供什么样的支持？

4.【未来与建议】下一次培训，我们最想学习什么内容？

小组讨论

10:45 – 11:45

60分钟

成果汇总

智慧众筹：各小组代表汇报研讨成果

1. 每个小组选派一名代表，将分享和建议发到微信群，并在群里进行研讨。

团队汇报、开放式问答